7岁儿童的生活常识是什么德国教育家69条
发布时间：2024年04月26日 点击：[19]人次
一个7岁的孩子需要什么？
翻开一本本“指南”、“守则”，我们会在里面找到一条条对孩子能力、技能的要求：要听话、要守规矩、要会算术、要会写自己的名字……如果追问为什么会给孩子提出这样的要求，我们可能会说“因为其他孩子都这样”、“因为孩子要为上小学作准备”……
我们似乎习惯了把培养一个“人才”看成教育的唯一目的，所以孩子一进幼儿园，掌握能力、学习技能就成了他们人生的目标，但我们很少会问，如果把孩子看作一个独立的个体，这些能力、技能真的是孩子们最需要的吗？
本期幼视野让我们走进德国，看看德国教育家认为一个7岁的孩子应该经历些什么。
虽然这份清单发表于20多年前的德国，但它仍然可以给当下中国的教育许多有益的启示。
德国教育专家和同伴用了33年，调查走访了150多位不同年龄、不同社会阶层、不同教育背景的人，通过大量的研究和比较得出了一个7岁的孩子应该具备的认知世界的经验清单。这份“7岁儿童认知世界”清单内容涉及实际生活、社会经验、情感体验和美感感受。当然，如果你想要在本清单中了解到底7岁孩子应该记住多少词汇、背会多少诗文、能做几位数的加减法……也许你要失望而归了，因为在这份清单里它们根本不是重点。
体验自己家庭的亲情
1. 有过旅游的体验
在变化了的环境中感受自己的家庭和父母。体验舒适方便与将就凑合的反差。体验过在家和在外奔波的差别。能粗浅地意会一些概念，如思乡、迁移、借宿、无家可归。
2. 有过亲情体验
看过父亲刮胡子，看过父母拥抱接吻。
3. 曾与父亲一起做过家务
例如做饭、擦桌子、铺床、做手工。曾单独与父亲度过整整一天的时间。生病时得到过父亲的悉心照顾。
4. 学会有关于厨房的基本常识
例如什么是味道浓厚、什么是食物发霉、什么食物有害于身体。掌握基本厨艺：搅拌、切碎、削皮、揉面、用筛子过滤。懂得烹饪用语（松脆、煸炒、生食、熟食），能把握“少许”盐的用量。
5. 曾在别人家里过夜
接触过不同的家庭文化，能意识到每个家庭都有自己独特的生活习惯。
6. 认识家庭的亲戚朋友
能初步理清不同的亲属关系，如叔叔、表哥、干女儿……
体验自己不同的情绪
7. 体验过自己存在的重要性
例如听别人说过“你要是在场该有多好啊”、“我们上次聚会就是少了你”等称赞的话语。
8. 明白输赢的含义
既有赢的意愿，也能承受输的结果。
9. 体验过被压抑的心情
不会把饥饿误认为是愤怒，把劳累误认为是悲伤。懂得一些心理因素之间的基本联系与影响，诸如情绪波动有可能导致尿床等。
10. 学会原谅
原谅过成人某次不公正的惩罚。
11. 知道表达自己的情绪波动
例如用比喻表达：“生气像一只气球‘砰’地一下炸了”，“气愤像水满得从桶里溢了出来”。
12. 有过情绪体验
例如自己学习进步曾引起周围人愉悦满意的情景。
体验各种不同的身体状态
13. 有过身体体验
体会过人体在水中的浮力。会荡秋千，体会过身体与秋千之间相互的作用力。
14. 在床上打过枕头大战
与一个人或若干人把枕头扔来扔去地疯玩。
15. 在大自然中获得体验
冬季堆过一个雪人，在沙坑里挖过一个沙碉，在小溪中搭过一个水坝。掌握在野地里生火及灭火的技巧。尝试过做风车和风灯。
16. 能回答基本的医疗护理常识
比如呼吸时感到疼痛，应当静卧还是活动？懂得抚摸对稳定情绪有益，学会初步的按摩手法，懂得休息对身体的重要性。
17. 知道保养眼睛、耳朵、皮肤和脚，体验过什么是鸡皮疙瘩。
18. 明白疾病的含义
曾为自己战胜疾病而感到自豪，懂得生病在生活中在所难免的道理。
体验更深层次的感觉
19. 有过一些心理体验
比如自己提出的一项修改建议曾经被他人或集体采纳，自己在那一时刻像一个拯救者。
20. 有过施舍行为
曾把钱放进乞丐的帽子中，放进街头艺人的琴盒中，放进公众的捐款箱中。
21. 喜欢听故事
听过童话故事，通过故事和寓言知道受难和安逸。
22. 能为自己或他人保守一个秘密
理解如下两句话的意思：“这事只有你我知道。”“这是我们之间的秘密。”
23. 实现诺言
曾实现过自己的一个诺言。
24. 学会提问
曾经提过一个任何人都无法回答的问题。
25. 掌握接受脏话的尺度
能把握这些话的使用场合和深浅程度。
26. 帮助他人
看到别人把东西掉在地上，能主动帮助拾起来。
体验外在的世界
27. 参观过博物馆
感受过那里的一种特殊气氛。那些来自久远年代的陈列品将永久地存在下去。曾参观过一个古堡，体验到世界是在不断变化的，老祖母生活的时代与我们的完全不同，家中收藏的珍品可以一代一代传下去。
28. 有收藏的兴趣
29. 知道世界是一个巨大的空间，并被分成五大洲
30. 认识大自然的多面性
大自然有美好的一面，也有艰难、脆弱、需要保护的一面，同时也是不可战胜和藏有危险的。
体验各种生活小技能
31. 掌握一种防止食物腐烂的保鲜方法。会修理简单的东西。购买一件物品时会首先考虑维修是否方便的问题
32. 能区分农贸市场和超级市场
33. 曾经爬过一棵树
34. 曾不小心掉进一条小溪
35. 在农田里撒过种子，收割过农作物
36. 会将电器（比如一个收录机）插头插入插座
37. 曾给别人写过信，并从来信中得到过慰藉。满怀热情等待过一封信的到来，或者收发过一封电子邮件
38. 接过一张白纸，想到即将在上面画画就会紧张和兴奋
39. 从头到尾仔细阅读过一本书
40. 曾在一幅描绘冬天景色的画上看到过用蓝色表示阴影
41. 钉过钉子，拧过螺丝，换过电池
42. 能将电话上听到的信息传达给他人
43. 能记诵报警电话号码、医院急救号码或是火警电话号码
从身边的事情开始探索
44. 研究过皮包上的拉链和门上的锁
会使用插销和钥匙。不会将自己不小心反锁起来。
45. 有意识地削过水果皮，然后打开果核看个究竟
46. 曾经对树叶上的脉络和自己手上的血管进行观察，并加以比较
47. 能够分辨不同水果的香气，至少有3种最喜爱的香型
48. 对计量单位有一定的概念，比如3公升相当于3个装满的牛奶瓶，并会用自己的身高丈量房间
49. 做过表象和存在的化学实验
知道空杯子并不是空的，因为里面还有空气。
50. 曾根据操作规程做过一次实验，并多次反复练习
51. 曾推选出一个代表自己利益的人参加会议讨论
52. 能识别跑步、走路和漫步之间的差别。有过长途跋涉的体会，有过含饥忍渴走长路的经验，体会过“目的地就在眼前”的感觉
53. 认识一位大师、一位专家或是一位能手，并与他们一道“工作”过
54. 能区别吃饭与进餐、身体的活动与姿势展示、臭味与香气、噪音和音乐，能感觉到环视、匆匆一瞥、仔细端详之间的细微差别，知道散步与赶路是两个不同的词汇……
开始准确认识自己
55. 知道典型的男孩玩具和女孩玩具
如果有人问到时，能够按照自己的想法回答。
56. 有把自己打扮漂亮的愿望
对“服装风格”有所感觉，比如会说：“这件毛衣不适合我。”
57. 曾好奇地想：如果把自己的名字写在沙盘上会是什么样？要是写在雪地上、森林的地上和结霜的窗户玻璃上又会怎么样？
58. 能够找到自己唱歌的音调，曾经把自己的名字当作歌词唱出来
59. 曾经向别人讲述：今天我做了个梦……
60. 调解过一场纠纷，并使双方停止争执
61. 能倾听别人把话说完，排队时也能够耐心等待
62. 使劲想象自己出生前的几个月或几个星期是什么模样
63. 能够控制自己的力量（比如在打鼓或是帮人按摩的时候）
64. 懂得不是所有愿望都能立刻实现
65. 曾与别人为一条既定的规矩进行过争论，曾经改变过一条规矩，能理解常规和例外的相互关系
66. 会举一反三。初步建立“智慧”这一概念，知道人的智慧和技术创造的人工智慧
67. 知道自己眼睛的颜色，曾画过一张自画像
68. 曾给自己测过脉搏，也给小伙伴和小动物测过脉搏
69. 仅仅因为自己是一个孩子（一个普通的孩子）而自豪
回到最后一条“仅仅因为自己是一个孩子（一个普通的孩子）而自豪。”这或许是对这69条经历最好的总结。这份清单里的69条经历看起来都稀松平常，但对孩子来说，却是弥足珍贵的成长体验。这里面没有规定孩子需要具备什么样的能力，但这些生动的经历何尝不是最好的教育呢？
这份清单不是一个标准答案，我们也没有必要对照着它一条一条地给孩子补足里面的经历。我们看这份清单，更重要是要看到它背后包含的教育逻辑，看到它背后隐藏着的孩子成长的另一种可能。
结语
回到最后一条“仅仅因为自己是一个孩子（一个普通的孩子）而自豪。”这或许是对这69条经历最好的总结。这份清单里的69条经历看起来都稀松平常，但对孩子来说，却是弥足珍贵的成长体验。这里面没有规定孩子需要具备什么样的能力，但这些生动的经历何尝不是最好的教育呢？
这份清单不是一个标准答案，我们也没有必要对照着它一条一条地给孩子补足里面的经历。我们看这份清单，更重要是要看到它背后包含的教育逻辑，看到它背后隐藏着的孩子成长的另一种可能。
来源：家庭教育