对于小学四年级的学生来说，生物遗传本来十分深奥，但成师附小四年级五班的一位“家长教师”却在课堂上化繁为简，让学生们在快乐中轻松懂得生物遗传的知识。27日，该班“酷爸美妈大讲堂”如期开讲，一位在树德中学执教高三生物的学生妈妈走进课堂，教孩子们在探究学问时学会由简入繁的思考方式，以及善于质疑和求证的科学态度。

生物遗传很深奥

学生妈妈讲得浅显易懂

生物遗传、DNA这些词汇，四年级的学生即使听说过，也很难明白其中的含义。如何引起孩子们的兴趣，让大家在直观、形象的教学中懂得其中含义、学到知识呢？

9月27日，成师附小四年级五班蒋青宇同学的妈妈便来到该班举办的“酷爸美妈大讲堂”上，给全班学生带来了一堂印象深刻的生物遗传课。蒋青宇的妈妈罗老师在树德中学执教高三生物学科，有着专业的学科知识和丰富的教学经验。为了让孩子们能对“生物遗传”感兴趣，打开通往人体奥秘的大门，她很认真地做了前期调查，并由简入繁、化繁为简，将深奥的生物遗传讲得浅显易懂。

“种豆得豆，种瓜得瓜。”刚一上课，罗老师便以同学们生活中常见的现象引出生物遗传这个话题，从大家身上的单双眼皮、脸上的小酒窝等生物遗传现象说起，顿时引起了孩子们的浓厚兴趣，大家相互观察，思考为何会有遗传现象。面对孩子们的疑问，罗老师边讲解生物遗传的密码DNA，边通过DNA的平面和立体结构让孩子们直观感受，并用字母、五边形、圆形组合讲解遗传密码。

随后，罗老师给出两串数字。“这两串11位数组成的数字分别是什么呢？”同学们给出的答案既有手机号码，也有其它。最终，孩子们通过拨打号码，证实两串数字均是手机号码。“中国有13亿人 ，就可能有13亿部手机，大家的号码都不一样，而这些数字不同组合就代表不同额电话号码，DNA也一样。”结合常见手机号码的数字组合讲解DNA，加深了孩子们的理解。

一堂课很快结束，但孩子们仍意犹未尽。

“酷爸美妈大讲堂”

让孩子们感受课本外的学问

罗老师介绍，这堂课上，她除了给孩子们讲解生物遗传知识，还通过设置两个环节的小活动，引导孩子们在探究学问时学会思考，学会质证。“DNA很复杂，但我通过结构分解，让孩子们明白任何复杂的问题都可以分解成一个又一个简单的问题，然后由简单到复杂，更容易明白。”她说，通过求证11位数字是否是电话号码，让孩子们树立科学态度，在面对新鲜事物时有质疑精神，然后去求证。

“课堂上，从孩子们的目光中我能感受到，他们聚精会神，兴趣很浓。”既是老师，又是学生家长的罗老师认为，学生家长走进学生课堂，以己之长参与孩子教育，从教学的旁观者转变为参与者，能成为孩子们优秀的学习伙伴，更利于孩子们成长。

班主任王霞老师说，这堂课上，罗老师不断抛出生活中的问题引导孩子们思考，通过观察、猜测、求证和有趣的打电话等游戏活动，让孩子始终沉浸在学习的天地。王老师介绍，自该班自一年级开始推出“酷爸美妈大讲堂”特色活动，孩子的家长们利用各行各业的积累，为孩子带来了音乐、绘画、法律、地质等各方面的综合教育，让孩子们感受课本外的知识，“家长教师”这个角色让家校互动取得了很好的效果。

成都商报客户端记者 樊英 摄影报道

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