苏菲老师说育儿用三种方式建立规则让你的孩
发布时间：2024年06月06日 点击：[13]人次
关于给孩子建立规则，有的家庭就是太注重规则，没有给孩子应有的自由；而有的家庭给了孩子太多的自由，却没有规则。那么，我们该如何给孩子建立规则呢？
一、小猪的栅栏的故事
记的有个关于规则与自由的故事，就是小猪的栅栏的故事。
养猪者A在山周围建了通电的栅栏，每天通电，如果小猪跑出栅栏就会被栅栏电到；养猪者B也在养了一群小猪，他也装了栅栏。但是他觉得小猪被栅栏电到很痛苦，所以他偶尔会给栅栏通电；养猪者C也养了一群小猪，也修建了栅栏，但是他从来不给栅栏通电。
不同的管理方式，最终的结果也是不同的：
A养的小猪都非常自律，不去栅栏边，因为去栅栏边就可能会被电到，小猪只在栅栏的范围内活动；
B养的小猪呢，非常“聪明”，在找到栅栏不通电的规律后，撞破栅栏跑了；
C养的小猪自然也是冲破栅栏跑了，因为栅栏从来不通电。
看完这个故事，大家有没有觉得，这跟给孩子建立规则，有非常相像的地方。
从上面3个不同的养猪者可以看出，他们各自的管理方式的差异。A是坚定地执行规则；B是有一搭没一搭地在建立规则；而C根本就没有建立规则，是无安全自由的状态。
二、用三种方式建立规则，让你的孩子将来更自律
父母是孩子受教育的第一任老师，所以，有很多规则是我们在生活中可以帮孩子建立。帮孩子建立规则，是帮助孩子建构学习为自己的行为负责的能力，而且让孩子有能力判断自己的对错。
1、规则定下后不能随时变动
见过很多家长，高兴的时候孩子要啥都满足，即使是不合理的；不高兴的时候孩子合理的要求也不会满足。这就是在根据家长的心情而随时改变规则，就像养猪者C一样，有时候给栅栏通电，有时候不通电。
拿我们家Frank爸爸以前的做法来举例，在Frank很小的时候，如果Frank做的事情让他高兴，爸爸就会很高兴地说：“儿子，想要什么？爸爸去给你买。”当Frank做的事情让他不开心的时候，即使是合理的要求，他都能找出不满足的理由来。当然，这是以前的Frank爸爸，现在的他早就脱胎换骨了，再怎么说也是两个娃的资深爸爸了。
基于以上案例，不知道你是不是一个这样的家长呢？作为孩子，其实是很迷惑的，他不知道这个规则是什么，家长的做法也会让孩子认为，这个规则就是爸爸高兴时什么要求都可以被满足，爸爸不高兴时什么要求都不可以满足，所以也会导致孩子学会在爸爸高兴的时候提出无理的要求，就像养猪者B的小猪会选择栅栏不通电的时候冲出栅栏。
我们真正要给孩子的规则是需要的东西家长可以满足自己，想要的东西家长会酌情满足自己。这个规则不因父母心情的好坏而随时改变。
2、从过马路看遵守规则
作为一个中国人，谈过马路这件事情，其实感觉挺羞耻的。为什么呢，因为你走在路上，总能够看到红灯的时候有大批的人集体闯红灯，甚至还遇到过交警因为批评教育一个闯红灯的人而被骂了的事情。生命是每个人自己的生命，你自己都不珍惜自己的生命，还需要外界来提醒你珍爱自己的生命，想想这件事情就觉得有点本末倒置。
当你带着孩子过马路时，即使是红灯的时候没有车，有大批的人会过马路，你会选择和孩子随波逐流，还是坚定地遵守交通规则等到绿灯亮了再过呢？我们家是这样，即使红灯没车我们也坚定地等交通灯变绿再过马路。
因为很多道理你跟孩子讲的再多，说的再天花乱坠，都不如拿出一个实际行动来做给孩子看，正应了那句话“说一千道一万，不如做个样子看。”
否则，孩子会觉得你说一套做一套，表里不一。自然，久而久之孩子也会成为说一套做一套表里不一的人。所以，给孩子建立规则，首先从自己做起，你的做法将是孩子学习的榜样。
3、和孩子共同制定规则
这里的规则是指家庭中的规则，如果这个规则需要孩子去遵守，那么，孩子也有参与制定规则的权力。
Frank5岁时我们一起定好了分房间的计划，目标是上小学前彻底实现独立睡觉。分房间睡的规则就是他和我们睡一天，然后独立睡一天，自己独立睡一天没问题之后开始独立睡2天。以此类推，独立睡得天数慢慢增多，和我们睡得天数慢慢减少。
Tips：一方面，孩子和家长共同制定规则，有利于增强孩子的参与感；另一方面，孩子参与制定的规则，在执行起来他更容易接受。
自律的形成同其他品质的形成一样，都是需要很长时间的。当家长给孩子养成自律的好习惯，孩子就不会像养猪者B和C的小猪一样，冲破栅栏跑出去了！