齐鲁晚报•齐鲁壹点记者 秦国玲

这个老师不一般，从初中专职体育教师跨界成为小学语文、体育、品德与社会多学科教师，昌邑市奎聚街道文山小学体育教师郝翠丽从教25年来，身份一直在不断变化，齐鲁名师建设工程人选，山东省教学能手，山东省特级教师、全国模范教师。2020年是她在昌邑北部偏远的沿海农村学校支教的第二年，她不断创新育人方式，将先进的教育理念和方式带给农村学子们，推动了教育资源互补和城乡教育均衡发展。

不简单体育老师能文能武

1995年，从诸城师范体育专业毕业的郝翠丽，放弃了回家乡“全国百强县”青州市从教的机会，来到昌邑市奎聚中学从事体育教学。她带领的田径队、男女排球队、男子篮球队多次取得全市优异成绩。

2004年因人事制度改革，郝翠丽主动申请来到奎聚街道文山小学任教。根据学校安排她由一名初中专职体育教师转为小学语文、体育、品德与社会多学科教师，并兼班主任工作、田径队排球队的训练工作。家长们怀疑的目光、繁重的学科任务，不但没有累垮她，反而激发了她那股不服输劲头。每天在完成学校教学工作、班主任工作、教研组工作之余，哪怕再累再困，郝翠丽都坚持每天读书半小时。她虚心向老教师请教，很快成长为一名多面手。

2018年郝翠丽主动报名到昌邑市北部最偏远的沿海农村学校下营镇九年一贯制学校进行为期三年的支教工作。因学校师资紧张，郝翠丽老师除了担任学校体育教学外还兼任语文、班主任、教研组长和青年教师成长等工作。

支教的第二天，郝翠丽老师对学生进行摸底考试。测试结果让她目瞪口呆，“孩子基础知识、阅读和写作能力都很差，如果照搬原单位的教学方法肯定不行。”而且，郝翠丽发现家长、学生对体育课不重视，学生的体质健康水平一直偏低。

郝翠丽老师说，她只好就地取材用常见的一根跳绳联动学校体育课、阳光大课间、社团活动和家校合作，激发运动兴趣、增强体验运动带来的乐趣。语文课以培养学生的学习习惯为主，加强基础知识训练，用形式多样的教学方法来调动学语文兴趣。课前开展讲故事比赛来锻炼学生运用语言的能力，用生活化随笔训练观察和写作能力。用课文本身蕴含的哲理感染学生，培养学生积极向上的性格和丰富多彩的语文素养。孩子们的兴趣很快被调动起来，成绩的提升也是水到渠成。

作为教研组长，郝翠丽因地制宜将城区优质学校先进的教研和管理经验，带领年轻教师开展扎实有效的教学研究工作。作为第四期齐鲁名师工程建设人选，她除了做好本职工作外，不遗余力地投入名师工作室建设，通过开展专题研究、教学示范、现场指导、读书沙龙等多种形式，提升团队的专业素养。

为上好一节课每个环节反复研读

刚刚熟悉、习惯了偏远乡村教育，刚刚想在肥沃的乡村土地上大展身手，然而郝翠丽怎么也没想到在她支教的第二个年头里和“新冠肺炎”捆在了一起。

“家长朋友们：你们好！接上级通知每天测量体温，在家校群中报平安……”自这份通知起，不管家长和孩子每天都能接到郝翠丽的一份问候与统计接龙通知。每个晨曦微光的六点钟，她便开始利用微信群统计孩子们的平安状况，一旦有家长未能及时回复，立即打电话逐一落实，直至全班37位学生确认平安，她紧张的心弦才有一丝欣慰。

由于家庭贫困，班级有几名学生需要在学习上特殊关爱。“网络是否畅通？家中备有体温计和消毒液吗？口罩是否够用？今天的网课听会了吗？”“嘟嘟”“嘟嘟”电话打了多次也没人接听，短信发了也没有回复，就在为突然失去联系的一名学生焦急时刻，突然班级王某家长发来“他家里出事了”信息，后来才知道，孩子父亲出车祸去世，一家老少因为过于悲痛、无法接受现实跟她失去联系。得知消息后郝翠丽不断给孩子发信息，进行心理沟通。一周后，晚上12点她突然收到孩子发回“谢谢”的信息，她悬着心才稍微平静。

“停课不停学”期间，因六年级是新换部编教材，对内容不熟悉，没经验，教材、参考书没有到位。她跟原校的负责人联系，确定了本年级的教学内容和方式，利用QQ群、腾讯会议、钉钉等软件为学生搭建“空中课堂”。为了上好课，一个章节的内容她反复研读，对每一个授课环节都反复斟酌。疫情期间，学生无法到室外进行体育锻炼，她积极搜集有关室内小学生居家健身视频和录制微视频推荐给学生。还组织班级举行“我是绳王”等活力校园线上系列挑战赛活动，让孩子定期体验多样的运动技能，感受运动带来的乐趣！

体育与课改融合民间传统游戏引进课堂

体育教学怎样更好地渗透德育，完成立德树人任务？“开展‘自能健体’项目的研究，为增强学生体质创设多元的环境，才能从根本上解决‘重知识轻素质、重智育轻德育’现象。”郝翠丽老师说。而体育教学独特而不可替代的作用，也让她更加认识到了自己肩上的重任。

体育教学目标的实现，单靠体育课堂和校园体育活动时间是远远不够的。在昌邑市推广“1+1+X”有效体育课堂教学法基础上，她和学校的体育教研团队，打破体育教学课内和课外、校内和校外、体育和生活之间的界限，探索建立了“大体育”课程体系，帮助学生培养终身体育的意识和习惯。“技术技能+体能游戏+品德教育”的“三位一体”课堂教学，是郝翠丽老师带领学校的体育教研团队创新的教学法。

郝翠丽把民间传统游戏引进课堂，让孩子们在体验民间传统游戏的过程中渗透体育品德教育。针对学校场地受限、器材有限的实际情况，郝翠丽老师主持编写了《花样跳绳》《<弟子规>健身操》等校本课程。每到课间操时间，操场上或彩绳飞舞，或伴着诵读旋律做健身韵律操，形成一道亮丽的风景线。

随着支教生活的推移，郝翠丽对昌邑市下营地域特色有更深了解。但是作为家乡的一员，学生对渔盐文化了解并不是那么深刻。于是郝翠丽通过“渔盐文化”主题的实践活动，定期组织学生到科普实践基地——湿地科普中心展学习，带领学生到码头亲身体验渔民织网过程和了解原始盐场生产的操作流程，通过亲身体验和感受生活，对家乡传统渔盐文化有更加深入的了解从而培养爱家乡的情感。

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